@article{Francisco Amat_Pallarés Piquer_Abellán Fabrés_Farné_2022, title={Capítulo 1. La alfabetización mediática e informacional en la educación formal: un reto necesario}, url={http://espejodemonografias.comunicacionsocial.es/article/view/5132}, DOI={10.52495/c1.emcs.9.p95}, abstractNote={<p>El objetivo de este capítulo es abordar la relevancia de la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), especialmente entre la juventud. Para ello, el texto comienza respondiendo a qué entendemos por AMI y al por qué y para qué es necesario incluirla dentro del sistema educativo formal del siglo XXI. En un segundo apartado nos centraremos en el contexto donde ubicamos nuestra propuesta: el sistema de educación formal de la juventud en el estado español.  Analizaremos cómo se está abordando la competencia informacional y mediática en los niveles de educación secundaria y bachillerato y cuáles son los retos de los centros educativos, del estudiantado y del profesorado.</p> <p>Palabras clave: alfabetización mediática e informacional, educación, revisión conceptual, evolución histórica, juventud, competencia informacional, competencia mediática, educación formal.</p>}, number={9}, journal={Espejo de Monografías de Comunicación Social}, author={Francisco Amat, Andrea and Pallarés Piquer, Marc and Abellán Fabrés, Gemma and Farné, Alessandra}, year={2022}, month={oct.}, pages={13–33} }